Qualitative Studie: Was wissen Lehrkräfte über den sozioökonomischen Status?

Der sozioökonomische Status (SES) einer Familie, also ihre soziale und wirtschaftliche Stellung in der Gesellschaft, ist einer der stärksten Prädiktoren für schulischen Erfolg von Schüler:innen. Gleichzeitig wissen wir kaum, wie Lehrkräfte dieses Konstrukt verstehen: Welche Merkmale verbinden sie mit einem hohen oder niedrigen SES, und entspricht dieses Wissen dem, was die Forschung als relevante Indikatoren kennt?

Genau das ist die Frage, der wir in diesem Projekt nachgehen. Im Rahmen einer übergeordneten Studie erheben wir, welche Facetten des SES Lehrkräfte spontan benennen und welche möglicherweise fehlen. Die einzelnen Thesen beschäftigen sich dann mit kleineren Fragestellungen innerhalb dieses Projektes.

Ihre Aufgaben:

Rekrutierung und Erhebung von Lehrkräften (insgesamt als Gruppe mind. 80 Lehrkräfte). Es ist also von Vorteil, wenn Sie durch Vertretungslehrkraftstellen, Praktika an Schulen etc. bereits Kontakte zu Lehrkräften haben.
Die Erhebung findet als Papier-Erhebung statt und dauert vermutlich ungefähr 15 Minuten
Die Daten, die erhoben werden, bilden dann die Grundlage für Ihre Thesis

Bitte teilen Sie mir per Mail Ihren groben Zeitplan für die Thesis mit (gibt es Fristen für das Referendariat oder den Übergang in den Master, an die Sie sich halten wollen?) und auch, ob Sie bereits Kontakt zu Lehrkräften haben.

Es können insgesamt 5 Abschlussarbeiten vergeben werden.

Thema: Elterliches Einkommen als vernachlässigte Facette des sozioökonomischen Status für die Wahrnehmung von angehenden Lehrkräften

Inzwischen konnte in einigen Studien gezeigt werden, dass Urteile und Attributionen von (angehenden) Lehrkräften durch Informationen über den sozioökonomischen Status (SES) von Schüler:innen verzerrt sein können. Vorherige Studien nutzen für die Aktivierung von Stereotypen vor allem Informationen über den Beruf oder den Bildungsstand der Eltern des Schülers. In der Forschung spricht man allerdings häufig von den sogenannten „big three“: Beruf, Bildungsstand und Einkommen der Eltern. Studien haben außerdem gezeigt, dass diese Facetten nicht einfach austauschbar sind, sondern ganz verschiedene Merkmale von Menschen umfassen

In diesem Forschungsprojekt wollen wir den Fokus deshalb auf das Einkommen der Eltern als Facette des SES richten, die bislang noch nicht untersucht wurde, und uns anschauen, wie so die Wahrnehmung von Schüler:innen durch angehende Lehrkräfte beeinflusst wird. Hieran wollen wir mit einer Vignettenstudie anschließen.

Ihre Aufgaben:

Rekrutierung und Erhebung von Lehramtsstudierenden (insgesamt als Gruppe mind. 120 Lehramtsstudierende)
Die Erhebung findet als Papier-Erhebung statt und dauert vermutlich ungefähr 15 Minuten
Die Daten, die erhoben werden, bilden dann die Grundlage für Ihre Thesis

Bei Interesse an dem Thema melden Sie sich bitte bei mir per Mail. Teilen Sie mir gerne bereits ihren groben Zeitplan für die Thesis mit.

Es können insgesamt 5 Abschlussarbeiten vergeben werden.