Thema: Die Rolle des sozioökonomischen Status in der Wahrnehmung von angehenden Lehrkräften

Inzwischen konnte in einigen Studien gezeigt werden, dass die Wahrnehmung von (angehenden) Lehrkräften durch Informationen über den sozioökonomischen Status (SES) von Schüler*innen verzerrt sein können. Der SES ist dabei ein multidimensionales Konzept, was aus verschiedenen Facetten besteht. In der Forschung stehen dabei vor allem der elterliche Bildungsstand, Einkommen der Eltern, der Beruf und die häuslichen Ressourcen im Fokus. Studien haben außerdem gezeigt, dass diese Facetten nicht einfach austauschbar sind, sondern ganz verschiedene Merkmale von Menschen umfassen. 

In diesem Forschungsprojekt wollen wir den Fokus deshalb auf den Beruf und den Bildungsstand der Eltern als Facette des SES richten, die bislang noch nicht untersucht wurde, und uns anschauen, wie so die Wahrnehmung von Schüler*innen durch angehende Lehrkräfte beeinflusst wird. Hieran wollen wir mit einer Vignettenstudie anschließen.

Ihre Aufgaben:

Rekrutierung und Erhebung von Lehramtsstudierenden (insgesamt als Gruppe ca. 210 Lehramtsstudierende) Die Erhebung findet als online Erhebung statt und dauert vermutlich maximal 15 Minuten. Die Daten, die erhoben werden, bilden dann die Grundlage für Ihre Thesis

Bei Interesse an dem Thema melden Sie sich bitte bei mir per Mail. Teilen Sie mir gerne bereits ihren groben Zeitplan für die Thesis mit.

Es können insgesamt 6 Abschlussarbeiten vergeben werden. Das Projekt startet mit Beginn der Vorlesungszeit im Wintersemester 2026/2027.