Thema: Flucht oder Migration: Stereotype von angehenden Lehrkräften mit Blick auf unterschiedliche Migrationshintergründe

Wir wissen, dass der Migrationshintergrund von Schüler*innen nicht nur oftmals einen Einfluss auf deren Schulleistung hat, sondern auch die Beurteilung durch Lehrpersonen davon nicht unberührt bleibt. Forschung zeigt, dass in Deutschland gerade die klassische Arbeitsmigration aus der Türkei für Benachteiligungen in der Schule sorgt. Grund hierfür können Stereotype und deren Anwendung bei der Beurteilung sein. Nun ist in den letzten Jahren aber vermehrt die Flucht aus Kriegsgebieten ein starker Grund für Migration. Über die Stereotype von Lehrpersonen über Schüler*innen aus diesen Gebieten ist noch wenig bekannt. Dieses Forschungsprojekt setzt hier an und fokussiert auf Schüler, deren Eltern aus der Ukraine oder Syrien geflüchtet sind und untersucht das stereotype Wissen von angehenden Lehrpersonen in Bezug auf diese Kinder.

Zu diesem Thema können vier Thesen vergeben werden.

Sollten Sie an diesem Thema Interesse haben, melden Sie sich bitte vorab per Email. Das Projekt startet mit Beginn der Vorlesungszeit im Sommersemester 2026.

Thema: Die Rolle des Berufs der Mutter und des Migrationshintergrunds eines Schülers für dessen Beurteilung

Wir wissen, dass sowohl der Migrationshintergrund als auch der sozioökonomische Status der Schüler*innen nicht nur oftmals einen Einfluss auf deren Schulleistung hat, sondern auch die Beurteilung durch Lehrpersonen davon nicht unberührt bleibt. Forschung zeigt, dass in Deutschland häufig der Migrationshintergrund über den sozioökonomischen Status dominiert, vor allem im Bereich der Sprache. Grund hierfür können Stereotype und deren Anwendung bei der Beurteilung sein. Interessanterweise wird dabei selten der Beruf der Mutter betrachtet, sondern zumeist der Beruf des Vaters. Aus diesem Grund fokussiert dieses Projekt auch den Beruf der Mutter. In diesem Zusammenhang würde noch nicht erforscht, ob der Beruf des Vaters oder der Mutter eine wichtigere Rolle für die Beurteilung von Jungen mit und ohne Migrationshintergrund spielt. An dieser Stelle setzt dieses Forschungsprojekt an.

Zu diesem Thema können vier Thesen vergeben werden.

Sollten Sie an diesem Thema Interesse haben, melden Sie sich bitte vorab per Email. Das Projekt startet mit Beginn der Vorlesungszeit im Sommersemester 2026.